EL SECRETO DE LOS GRANDES MAESTROS

Texto Original Publicado en:

http://la-morsa.blogspot.com/2006/05/el-secreto-de-los-grandes-maestros.html

El secreto de los grandes maestros 

Hace ya relativamente cierto tiempo de esto, me llegó un correo electrónico que decía lo siguiente:

Sgeún un eiudsto de una uinsrvdiead iglensa, no iomtpra el odern en el que las lerats eátsn ectasirs, la úcina csoa inrmptoate es que la prirmea y úlimta lreta eétsn esracits en la poóicisn ccrertoa. El resto peduen eastr ttmeatolne mal y aún párdos lelreo sin poamblers. Etso es pruoqe no leeoms cdaa ltrea por sí mmsia, snio la pbarlaa cmoo un tdoo. Peonmrestalne me pacere ilnírebce.

Aunque probablemente la mayoría de los lectores puedan entender el párrafo en cuestión, he aquí la "traducción" al español perfectamente correcto:  

Según un estudio de una universidad inglesa, no importa el orden en el que las letras están escritas, la única cosa importante es que la primera y última letra estén escritas en la posición correcta. El resto pueden estar totalmente mal y aún podrás leerlo sin problemas. Esto es porque no leemos cada letra por sí misma, sino la palabra como un todo. Personalmente me parece increíble.

Aparentemente esto ocurre no sólo en español sino en la mayoría de los idiomas. (Por cierto, he desarrollado un programita para generar este tipo de textos, sólo por diversión. Quien lo quiera, mándeme un mensaje de correo electrónico a morsa@la-morsa.com y a vuelta de correo le llegará el programa, escrito en Delphi 7, incluyendo el código fuente.

Así, si creíamos que leemos letra por letra un texto, pues nos hemos equivocado. Aparentemente nuestros cerebros han asimilado una serie de patrones, los cuales no son otras cosas que las palabras, las cuales se codifican y se guardan de manera misteriosa, pero sin duda, de forma muy eficiente, de manera que al ver una palabra, en lugar de leerla y armarla letra por letra, lo que estamos haciendo es simplemente buscar en nuestro acervo de palabras para ver si está y la reconocemos.

De ser cierta esta idea, lo cual parece serlo, encontraríamos una explicación a ese misterioso fenómeno de los errores en un texto que escribimos, y que solamente encontramos después de haberlo impreso. Es decir, no importa las veces que lo revisemos en la pantalla de la computadora. Es regla general que cuando se imprima el documento encontremos errores que nunca vimos.

Lo simpático del asunto es que tiene la clave para jugar mejor al ajedrez y que en cierta medida revela lo que los grandes maestros hacen al jugar. La curiosa frase recibida en mi buzón da un dato fundamental: el cerebro es una máquina de procesamiento de patrones. Así entonces, en muchos sentidos, los jugadores fuertes saben qué jugada hacer prácticamente desde el momento que ven una posición. Cuando se les pregunta cómo es que encontraron prácticamente a vuelo de pájaro la mejor jugada, responden con un mohín moviendo la nariz en señal de es una especie de olfato.

Pero bajo el esquema de lo que estamos considerando, es mucho más probable que este "olfato" no sea más que una colección de patrones ajedrecísticos, de posiciones típicas, y no sólo de estructuras de mate, sino de otros géneros de posiciones, incluso en las aperturas. Por eso, me parece, es importantísimo estudiar ajedrez. De esta manera el cerebro va adquiriendo estos patrones arquetípicos que muestran cómo se deben manejar cierto tipo de posiciones. Quienes no estudian y creen que pueden resolver todo en la partida viva, pues se equivocan, si no totalmente al menos en parte. Es cierto que sí, un jugador talentoso encontrará quizás las jugadas correctas analizando meticulosamente la posición. Sin embargo, podría ahorrarse un valiosísimo tiempo de reflexión si conociera de antemano ciertos patrones, producto probable de estudiar sistemáticamente nuestro juego.

Desde luego que no todo son patrones. Sin duda el jugador fuerte, el gran maestro, tiene una certeza sobre la manera de evaluar correctamente una posición. Eso se adquiere a través de varias actividades: (i) ver muchas posiciones parecidas, analizando lo que otros han jugado en esa posición (por eso las bases de partidas son fundamentales para todo aquel que quiera mejorar su juego); (ii) conocer los elementos básicos, como por ejemplo, los finales más comunes, desde los de peones hasta los de torres; (iii) conocimiento de las partidas modelo más importantes de la historia del ajedrez, aquí hay cientos de encuentros memorables, que todo jugador debe entender para tener una visión histórica y práctica de cómo se atacan cierto tipo particular de posiciones y, desde luego, (iv) un trabajo constante en el desarrollo de la habilidad táctica, la cual se traduce en precisamente en analizar patrones de combinaciones típicas, que nos darán una ventaja enorme sobre aquel que no haya hecho este trabajo

Si usted hace eso (lo cual requiere tiempo, dedicación, disciplina y trabajo constante), entonces no habrá quien lo detenga en el camino a la maestría ajedrecística.

Lamorsa.blogspot.com

TEORIA: Cómo Ampliar el repertorio de Aperturas (Mark Dvoretsky)

Cómo Ampliar el repertorio de Aperturas

Mark Dvoretsky

Raras veces el ajedrecista se rasca la nuca y luego decide: "¿No tendría que estudiar, digamos, la Defensa de Nimzovich?". Coge la Enciclopedia y se pone a estudiar. Ocurre, pero no a menudo. Por lo general, la incorporación de un nuevo esquema o variante al repertorio viene precedida por un impulso. Para muchos ajedrecistas jóvenes lo fundamental es la ayuda del entrenador. El les dice: "Tengo buenos análisis de tal y cual sistema de apertura; se lo demostraré y ustedes tienen que experimentarlo". Muchas veces esto resulta útil. Pero no se acostumbre usted a esta forma de trabajo. Tarde o temprano, el bagaje de ideas de su entrenador se agotará y usted mismo llegará a un nivel en el que ya ningún entrenador podrá ayudarle. Entonces tendrá que pensar usted mismo. Mientras tanto, la ayuda del entrenador será su varita mágica.

Después de que Valen Chejov ganara el torneo eliminatorio para el Campeonato del Mundo de cadetes en 1975, quedó claro que las aperturas que jugaba no servían para el Campeonato del Mundo. No tenía aperturas activas para las negras e incluso con las blancas hacía toda clase de tonterías, aunque antes de entrenar conmigo había estudiado en el Palacio de Pioneros con un entrenador especializado en aperturas.

Al conocer sus puntos débiles y los problemas que había que resolver, invité a una reunión de entrenamiento al gran maestro E. Sveshnikov. El conjunto de aperturas que él pudo demostrar es conocido, ya que los ha jugado toda la vida. Para las negras, la variante de Cheliabinsk, para las blancas, la Defensa Siciliana con 2. c3. Eso fue precisamente lo que necesitábamos: estudiar el sistema de las blancas en la Defensa Siciliana y un sistema activo de las negras contra 1. e4. En aquel entonces la teoría de la variante de Cheliabinsk no estaba muy difundida: sólo la aplicaban Sveshnikov y G. Timoshenko. Sveshnikov nos ayudó a aprender estas dos aperturas y Chejov las aplicó con éxito en el Campeonato del Mundo. Ya las tenía en su repertorio de aperturas. Además, yo amplié mi repertorio sirviéndome de los apuntes que hice en esta reunión. Luego enseñé la variante de Cheliabinsk a Artur Yusupov y a Serguei Dolmatov y durante algún tiempo ellos también la jugaron. Es decir, varias horas de entrenamiento con Sveshnikov contribuyeron a formar en poco tiempo el repertorio de aperturas de todo un grupo de ajedrecistas.

Otro ejemplo: la preparación de Dolmatov para el Campeonato del Mundo de cadetes en 1978. En aquella ocasión también surgió una situación semejante: Serguei no tenía una apertura seria para las blancas en la Defensa Siciliana. Yo mismo no pude ayudarle, porque no conocía nada que valiese la pena, siempre que se me presentaba una oportunidad jugaba Ab5. Nosotros invitamos a una reunión de entrenamiento en vísperas del Campeonato del Mundo al gran maestro V. Tukmakov, entendido en la Defensa Siciliana para las negras. Para un experto como él no es una tarea tan difícil demostrar las ideas principales del juego de las blancas. Las consultas de Tukmakov resultaron muy útiles para Dolmatov. Ya en el Campeonato del Mundo él jugó la Defensa Siciliana normal, luchó firmemente contra la variante de Scheveningen y, a partir de entonces, toda la vida ha aplicado con éxito las principales variantes de la Defensa Siciliana.

La información a menudo está en el aire, nos cae entre manos por casualidad. Así yo, siendo estudiante en la universidad, fui al Instituto de Cultura Física a una clase del gran maestro Y. Razuvaev sobre la variante de cambio de la Partida Española. El mostró partidas disputadas recientemente por R. Fisher explicando las ideas principales.

A mí me gustó tanto esta clase de media hora que yo mismo, después de estudiar un poco más a solas la variante de cambio, gané varias buenas partidas.

Así pues, la sugerencia del entrenador, del experto, puede valer mucho, servir de estímulo para incorporar más aperturas a nuestro repertorio. Y es explicable: cuando usted empieza a estudiar una apertura, dispone de una enorme pila de material, un gran número de partidas y varias páginas de texto en la Enciclopedia de aperturas. Usted no sabe qué es necesario precisamente, cuáles son los sistemas principales y cuáles los secundarios. Ve las variantes pero no sabe'qué hay detrás de ellas. Y si el entrenador le explicase las ideas principales y le ayudase a seleccionarlas, por supuesto, eso ya le puede servir de gran apoyo.

En general, usted puede esperar ayuda no sólo del entrenador. Es muy eficaz el trabajo en pareja, con alguno de sus compañeros. Cada uno tiene ideas propias, análisis de aperturas y es útil hacer un intercambio, estudiarlas conjuntamente. En semejantes casos siempre los perjuicios son menores que el provecho. Naturalmente, usted ya no podrá jugar la variante de apertura contra el compañero con el que la ha analizado; si él consigue jugar primero la novedad, usted ya no podrá contar en el futuro con el efecto de la sorpresa: éstos son los inconvenientes. Pero a pesar de ello, en primer lugar, usted recibe información de la que antes no disponía; en segundo lugar, sus variantes de apertura serán mejor retocadas. Al fin y al cabo, usted no rivalizará con sus compañeros, sino con el resto del mundo ajedrecístico. Usted resulta desarmado contra su compañero, pero a cambio de ello está mejor armado contra todos los demás ajedrecistas, lo cual es más importante. El ejemplo del trabajo de muchos años de Yusupov y Dolmatov es muy significativo en este sentido. Ellos elaboraron muchas variantes como resultado de sus análisis conjuntos. Yusupov aprendió algunas ideas de Dolmatov y viceversa; en resumen, los repertorios de aperturas de ambos mejoraron.

Así que la segunda fuente que permite ampliar el repertorio de aperturas es el intercambio de información con los compañeros.

La tercera fuente es el análisis de partidas. Precisamente de esta manera los ajedrecistas más fuertes dan con las ideas más importantes para ellos. En el curso anterior de nuestra escuela Yusupov, al mostrar una partida suya con A. Karpov, contó cómo había aparecido en su repertorio la variante abierta de la Partida Española. Lo recordaré: al analizar la partida Karpov-Savon (1971), encontró una forma de reforzar a las negras. La novedad le impulsó a estudiar la variante abierta en su totalidad.

Otro método de perfeccionamiento es elegir a un gran ajedrecista que le guste por sus ideas y por su estilo de juego. Usted podrá imitar su repertorio de aperturas, estudiar los sistemas que aplica en el juego su ídolo



CAMPAÑA: EL AJEDREZ AL PLAN DE DESARROLLO

Queridos amigos:

Como he venido mencionando, es vital que en año 2012, el ajedrez como deporte o cultura quede plasmado en el Plan de Desarrollo de cada entidad territorial.

Asi las cosas, comparto con Ustedes dos detalles importantes que se deben tener en cuenta para hablar con propiedad sobre el tema y de plantear nuestras ideas en la sesion que fijarán los elementos del Plan de Desarrollo 2012-2015, a saber:

1) A partir del año 2012, segun lo establece la Ley 1450 el presupuesto para deporte que reciben los municipios por concepto del Sistema General de Participaciones  (SGP) serà del 8% lo que en otras palabras quiere de decir que SE DUPLICARÀ EL VALOR, pues a la fecha se recibe el 4%. esto supone un gran incremento en el presupuesto y significa que se tendran mas recursos para ejecutar.

2) Una vez se tenga el ajedrez en uno de las metas sectoriales del Plan de Desarrollo, es perentorio enviar el proyecto en MGA (Metodología General Ajustada) a la Secretaría de Planeacion para que esta lo radice en el Banco de Proyectos y se puedan ejecutar los recursos.

Bueno, como dije en comentarios anteriores, una vez se tenga el ajedrez en el PD, se comunican conmigo y les harè llegar el proyecto en MGA para que lo modifiquen y lo presenten.

Eso es todo por ahora,

¡¡¡¡FELIZ AÑO NUEVO!!!!!

PD: en los proximos dias espero compartir material ajedrecistico que he recopilado de la red.

EL PROBLEMA DEL AJEDREZ COLOMBIANO Carta Abierta a la Comunidad Ajedrecisitica

EL PROBLEMA DEL AJEDREZ COLOMBIANO, EL PROBLEMA DE TODOS LOS COLOMBIANOS Y UNA POSIBLE ALTERNATIVA DE SOLUCION

Edwin Andrés Ramírez Flórez
Administrador Publico Territorial y ajedrecista
http://www.escuelaajedrezaguadas.blogspot.com/

Por estos días navegando en las páginas que reviso a diario como http://www.arbitrajedeajedrez.blogspot.com/,  http://www.torneosajedrez.com/   y http://www.chessbase.com/  me he encontrado con sendas noticias que no benefician en nada al ajedrez colombiano.

Pues bien son dos los hechos que han “sacudido” al ajedrez colombiano recientemente:

Iniciando con el Abierto de Montería, donde el organizador no apareció con la premiación y, el Mundial de Brasil; pues a raíz de este incidente, que todos saben muy bien de que se trata, se ha iniciado una serie de “ataques” entre las paginas que fomentan el ajedrez colombiano, y que dicho sea de paso son las más visitadas por los jugadores de ajedrez ya sean federados o aficionados, con lo el único perjudicado es nuestro deporte en general.

No es mi intención juzgar a ninguna de las partes en estos casos, pues mal hiciera en emitir juicios a favor o en contra cuando no tengo elementos para hacerlo; lo que me motiva es hacer notar algo que para mí es evidente y que parece que a todos los que pertenecemos a la comunidad ajedrecística se nos ha olvidado, esto es, la gran falencia en PLANEACIÓN en el ajedrez colombiano.

Como he dicho no trataré de defender ninguna de las posiciones, solo intentaré brindar mi punto de vista sobre el problema que atañe a todos los colombianos, en todas las instancias, en todos los organismos y del que el ajedrez no escapa: LA FALTA DE PLANEACIÓN LOCAL REGIONAL Y NACIONAL.

Al grano: Como es posible que se modifiquen las fechas de los torneos a escasas horas de iniciar, y es que a priori si se tiene una buena organización, no se debería cambiar ninguna fecha, y si miramos hacia atrás, la gran final colombiana fue modificada en tres veces, razón por la cual nuestra gran figura ALONSO ZAPATA y otros finalistas declinaron su participación. Acaso no es evidente que esto afecta enormemente al ajedrez como tal, esto por citar solo un evento.

Ahora bien, no es lo principal en un torneo asegurar los premios en metal o en dinero? Considero que lo ideal antes de iniciar cualquier evento es tener el efectivo disponible o como mínimo en el banco. Otro aspecto importante es que si el patrocinio es realizado por entidades públicas se debe contar con el Certificado de Disponibilidad Presupuestal (CDP), máximo de un mes, y con el Registro Presupuestal (RP) para asegurar el flujo de efectivo; así mismo, si el patrocinio es privado, lo mínimo que se debe poseer es un contrato firmado por las partes con el fin asegurar la premiación.

Considero que estos documentos son fácilmente diligenciados, pero solo si se tiene interés verdadero en patrocinar un evento ajedrecístico. El procedimiento que describo no es nuevo para aquellos que organizan espectáculos públicos pues es este lo mínimo que se requiere, eso si anexando una póliza de responsabilidad compartida.

Pero el problema de fondo no radica ahí, el verdadero problema en si lo constituye el ciudadano, pues a pesar de ser agente de poder no hace nada al respecto, calla o lo que es lo mismo, únicamente hace publica su molestia sin realizar acciones que para la Ley sean valederas, esto es, solicitudes y reclamos respetuosos por escrito, derechos de petición, en fin todas las herramientas legales disponibles.

No olvidemos que para nuestro caso FECODAZ es un ente privado pero que ejerce funciones públicas y como tal tiene la obligación de rendir cuentas a la comunidad, si esta se lo requiere, so pena pecar por omisión ante la Ley.

¿Por que no podemos unirnos y enviar derechos de petición de interés general sobre los temas que son de interés para todos, como la rendición de cuentas, los selectivos, la fiscalización de torneos según el Decreto 1228 de 1995?

Considero que la diferencia la marcamos todos, pero no cada uno por su cuenta; más bien debemos buscar las alianzas que nos permitan hacernos fuertes ante la misma federación, exigir que se cumplan los objetivos y si no es así pedir explicaciones del porque, así como denunciar las conductas dolosas si es del caso.

Para finalizar solo veo viable un camino a corto plazo, superar los inconvenientes que se nos presenten por la vía del dialogo, preferiblemente personalizado y hacerlo rápidamente para evitar redundar, redundar y redundar…

y lo más importante: todos somos agentes de poder público, es decir, todos somos ciudadanos y como tal tenemos el poder de proponer y exigir, siendo el 2012 un año fundamental para la planeación en Colombia, pues se formula EL PLAN DE DESARROLLO EN CADA ENTIDAD PUBLICA, y somos nosotros quienes definimos como serán nuestros próximos cuatro años, no importa el color político del gobernante lo importante es que influenciemos cada plan, buscando que se programen en las metas deportivas relativas al ajedrez en cada institución Pública.

Así lo que logramos es que el ajedrez quede en el Plan de Desarrollo, el Plan Plurianual de Inversiones, Plan Operativo Anual de Inversiones, y bueno todos los documentos de Ley necesarios para ejecutar recursos públicos; se que para algunas personas suena complicado; pero créanme es los más sencillo del mundo solo basta con asistir a la sesión que cada municipio o entidad pública cite para la formulación del Plan de Desarrollo, hacer el aporte (si es en grupo mejor pero como ciudadano igual es válido), y exigir que se tome en cuenta, y listo, a partir de ahí se obliga al ente territorial a ejecutar recursos para el ajedrez.

¿Porque no iniciar una campaña que se denomine por ejemplo “AJEDREZ EN EL PLAN DE DESARROLLO”?. Esperamos comentarios al respecto y sobre todo esperamos muchos ciudadanos comprometidos con este objetivo en facebook, twiter y en todo aquello que sume.

Edwin Andrés Ramírez Flórez

Administrador Publico